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      结合多年教学经验总结出中学生学习中存在的几大问题：一是大部分学生在中等水平遇到学习瓶颈，停滞不前；二是学习问题由点—线—面的扩张；三是无法找到提高学习成绩的突破口；四是付出与收获不成正比。
      针对问题的关键因素—学习兴趣和学习方法，并结合前苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”理论知识，追求务实创新精神，推出符合中学生学习心理和适应中学生接受能力的专业教育理论知识—基变效应，即 强调以提高学生的学习兴趣为前提，对参与补习的学生进行综合考察、研究、分析等一系列合理诊断，对学生的学习现状进行准确定位。